Program guru penggerak diyakini mampu memberikan stimulus bagi guru mampu berkembang lebih baik lagi merujuk pada nilai-nilai pancasila. Tujuan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengeksplorasi berbagai konsep yang menjadi landasan pemikiran dan gagasan utama pada program guru penggerak. Dengan tujuan tersebut maka metodelogi penelitian yang digunakan adalah library research. Hasil penelitian menjelaskan bahwa memasuki konsep pembelajaran abad-21 pendidikan Indonesia perlu merekonstruksi paradigma pendidikan agar terus bisa eksis di tengah era pendidikan yang mengglobal ini. Program guru penggerak adalah salah satu solusi yang diterapkan oleh Mendikbud untuk mempersiapkan hal tersebut. Program guru penggerak dapat mengembangkan skill untuk pedagogi yang dibutuhkan, guru penggerak juga diarahkan pada kemampuan manajerial untuk dapat menjadi leader, baik itu kepala sekolah, pengawas maupun leader di dalam kelas itu sendiri. Dengan demikian peran guru penggerak sebagai salah satu upaya mengembangkan pembelajaran di abad-21 agar menghasilkan lulusan yang unggul dan memiliki profil pelajar Pancasila.
